切实分享一些高中物理老师基本不会讲但解题能用到的干货！

在某年月日不详，只记得化学老师不知因故摔门而去之后，物理老师跑来代课（这货对上课的欲望路人皆知），在上课中突然信口开河：

“话说这个数理化呀，其实不是一家。为什么这么说呢？我考考靠你们，物理的祖师爷是谁？“

一脸蒙逼：牛顿？伽利略？墨子？

自然都错了。

最早”物理“一词的定义，是来自亚里士多德的《物理学》，在牛顿崛起之前亚里士多德占据了物理学王座好久。

”所以大家要知道这个数学和物理学的起源是非常高端的，叫做哲学。所以你们看古代的很多物理学家同时也都是数学家和哲学家，尤其是古希腊的那些人比如亚里士多德、柏拉图、阿基米德、欧几米德一大堆什么什么德，还有著名的全才牛顿，所以物理学的血统是相当高贵的！”

【前方核能高端黑，请各位化学工作者火速回避！】

【前方核能高端黑，请各位化学工作者火速回避！】

【前方核能高端黑，请各位化学工作者火速回避！】

“那化学起源是什么呢？化学的起源是西方的炼金术、东方的道家炼丹术，直到门捷列夫的化学元素周期表才形成了科学的系统观，所以差距还是很大的嘛……哈哈哈哈哈哈哈哈哈……“

（注：以上言论不代表本人观点）

----------------------------------以下是原答案-----------------------------

我得感谢我的物理老师，因为有一天我们讲一个概念的时候，突然有人说，这个和小学里自然科学老师讲的不一样。

这时候这老师说：“对呀，因为你们学到的东西，都是错的。”

全场哗然！

纳尼！我们学的都是错的！那我们学来搞毛用啊！

于是他继续说下去：对你们来说，人应该是走的还是爬的？

废话自然是走的。

——那为什么出生时候要爬呢？

众人懵逼。

——因为，刚出生的时候，腿部的肌肉还不足以支撑身体，也就是说，婴儿没有走的条件。

哦……这和物理有啥关系？

——你们现在学到的也是“局部的正确”，因为你们的能力，还没有条件去理解真正的原理。所以人这一生，就是不断的学习一些错的东西，然后不断的纠正，最后等条件成熟了，这个错误的东西就已经被纠正成了正确的东西。

从那以后我就特别佩服物理老师，觉得所有的物理老师都充满了智慧。

一开始先不要急着去追求绝对的正确，因为条件不够。

当然，好奇是可以的，因为好奇才会去更快的提升自己的条件。

为什么有的人天天上课不是睡觉就是在玩，高中物理却能考很好，有的人认真上课、不会就去问老师，却一直跪？

学好高中物理总共分两步。

一，学会

二，做对

先说说学会：

物理物理，物体运动的原理。高中物理是一个大电影，在讲一个故事，80%的故事内容是在讲人类如何通过力来控制世间万物的运动。剩下20%的内容是彩蛋,波、光、热、原四个送分选择题。

如果你的理解能力有限，看一遍片子不能完全理解这个故事的剧情。那么不妨帮你讲一讲影片回顾。

片子第一部分是序幕，讲了力，就是告诉你，力是既有大小又有方向的同时，还告诉你以后不管遇到什么就要受力分析，受力分析的诀窍是心里默念“一重二弹三摩擦”。

第一部分完结。

片子第二部分还是序幕，讲了运动，这一部分告诉你世间万物的各种运动是由四种最基本运动组合而成，分别是匀速直线运动，匀变速直线运动，平抛/类平抛运动，匀速圆周运动。又告诉了你遇到某种运动如何求解——列方程组。翻译成公式就是下图这样。

片子第三部分是高潮，讲了力与运动，也就是牛顿三定律，牛顿老爷子告诉人类三件事，这三件事指导人类控制世间万物的运动的基本准则。

1，不给物体力物体就静止，或者匀速直线运动。

2，给物体施加力，物体就加速动，加速度为a=F/m。

3，人类不要乱来，你给物体施加多大的力，你自己也要受多大的力，当心自己小命不保。

以上繁琐的文字翻译成简洁的公式就是：

上面这个表格涵盖了物理课本80%的内容，高中一年级就把上面表格中的运动以及公式学完了。高二继续学电场和磁场。其实依旧是以上表格中的复习。高二学了电场，磁场，电磁感应。带电粒子在电场中运动，要么是匀加速直线运动，要么是类平抛运动，多的内容只有一个：电场力的求解F=Eq.仅此而已。磁场中只可能做匀速圆周运动，多的内容只有一个：洛伦兹力F=qvB。仅此而已。电磁感应多的内容只有F=BIL，剩下的内容就又变成高一学的小滑块在斜面上往下滑的问题了。

高中物理这部电影想要告诉我们的就是，任何一个物理问题，无非就是两种情况：

一种是题目给出受力，求解运动

一种是题目给出运动，求解受力

无论哪种，都是通过上表第三列的计算公式来使运动与受力建立联系。

解题思路就是：根据题意，确定受力情况或者运动情况，然后把对应公式列出即可。

以上第三列计算公式，足够你解决所有高考物理题了，只需要这么多。

如果哪位不服，我来演示一下物理压轴题。

解题思路：这类题，我读完都不看问题，直接进行求解，因为没有哪个过程是不会用到的。

1，分阶段。2，列对应方程。3，求解方程组。

把以上分析过程大概写出来，方程组列出来，即使不写得数，也能拿到百分之九十的分数了。简单吗？

注：带电粒子在磁场中的偏转，基本都不是完整的圆周运动，遇到这类题，脑海里首先想到六个字：“找圆心，求半径”。必然是这样的。“找圆心，求半径”用到的知识是初中几何。如果你不能迅速解出，那还是提前下点功夫，把这类题的所有模型都总结出来，考试的时候，自然会一眼看出来。

刚才说过，以上表格中的公式能够解决所有高考物理题，但是，为了解题简单，又介绍了两个公式，动量定理和动能定理。

动能定理的作用在于，复杂运动中，只考虑结果，不考虑过程的话，就没有必要列出以上全部方程，得出全部参数。如果只关心最终速度或者最终高度的话，直接用动能定理就可以了。

同理，动量守恒与冲量定理也是这个作用。

男一号牛顿的故事讲完了，男二号出场：安培。

这一块是介绍如何解决电学实验题的。

电学实验题是设计题。你只需要分三部来设计电路。

1，供电电路（分压or限流）看题目要求，抓关键字，比如，尽可能多的测量数据……

2，用电电路（内接or外接）电流表内阻与用电器内阻做比较。

3，电表选择（基本上没有合适的电表，所以要串并联某个电阻对电表进行改装）

以后只要拿到电学实验题，问自己，供电电路选什么，用电电路选什么，电表选哪个。这个题基本就解决了。剩下的是误差分析，每个类型的实验的误差来源都不同，自己去总结，遇到那种，想都别想，直接填。

再多说一句，为了不让很多人看到这种题直接懵哔，书上给了四个实验模型，分别是测灯泡的伏安特性曲线，测电源电动势和内阻，测电阻丝的电阻率，电表的改装。所有高考题的电学实验出题都是基于以上四个模型改编的。

还有一块是力学实验题。自己去拿一批高考题做横向对比，你会发现，不管是验证机械能守恒，还是测重力加速度，还是其他，最后的考点都是打点计时器。万年不变。所以啊，提前做上十个打点计时器的题，就再也没问题了。

剩下的内容就是花絮和友情客串了。机械波，光学，热学，原子物理。

这些内容只需要记住基本公式就好，高考是白送分的。

总之，对于物理，一定要有一个整体的框架，然后再不断地去丰富那些细节的东西。当你形成这个知识体系以后，高中物理的内容，就像一个完整的故事一样。

下面说说做对。

先问两个问题。

第一，每次考试各科“会而不对”的情况下，丢分总共有多少？总共至少100+吧

第二，有没有问过自己原因？

相信你们的原因都是很笼统，什么算错数了，看错题了，没考虑周全等等。但是，你确定你真的足够了解自己吗？

你是不是每次都感觉自己只是临时粗心马虎，所以一次次放过自己？但是，你确定自己真的只是粗心吗？1+1等于几的问题会粗心吗？

我当年也是被这些问题困扰，最后，我每出错一次，我就在本子上用一句话概括一下这个错误，再次犯相同的错误就会写正字。最后，一页纸以内能够概括我所有错误。以至于，我每次做到直线题，我都会条件反射一般想起来无数次忘记考虑斜率不存在的情况。我自然就会提醒自己。

我想告诉你们的是：

1,一定要高度警惕非智力因素导致的丢分，这个问题太难改了。

2,一定要充分了解自己的弱点。什么叫充分了解？至少得像我一样，遇到具体某一类题目的某一步的时候，知道自己这里经常犯什么样的错误。而不是特别笼统的仅仅是知道自己计算有问题，审题有问题。

再啰嗦两句

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授人以鱼不如授人以渔。如何对物理进行整体的理解和把握？搜罗近三年全国各省市高考题。对这些题，做横向对比。你简直发现了新世界的大门一样：比如，把所有数学卷的数列大题都做完，发现，套路只有一个，那就是求通项公式和前n项和。针对这个套路，总共有八种题型，把八种题型全都总结出来就OK了，再继续做数列题，你会觉得特别没意思。

好了，说说物理。物理也用这种方法。用了半年多的时间，真正能做到考高分。所以，把会做的题做对也尤其重要。

面对整个高中物理，首先不要迷茫，你要有一种信仰：“让我迷茫的原因不是看不到目标，而是我找不到通向目标的道路。但是，任何一件事情，都是可以通过制定大体路线，然后分步解决的”。这话同样适用于生活之中。

当你告诉自己，物理想考高分的时候，不妨继续问自己，如何考高分？

如何考高分？

答：学会，做对

如何学会？

答：学会力学，学会电学，学会磁场，学会光学，学会热学，学会……

如何学会力学？

答：学会受力分析，学会各种运动

如何学会各种运动？

答：学会……

看图说话。总之就是一层层问自己，问道最底层，肯定是自己能够做到的。不要浮躁，不要着急。对于自己的知识体系一定要如数家珍。千万不要含混不清。如果能够用简洁清晰的话语高度概括出高中物理的所有内容，那才是真的学懂了。解释不清楚的地方肯定是掌握的不熟练的地方。

提分的最后秘诀：执行力！执行力！心动，变为行动！

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