贵阳市2018年初中毕业生学业适应性考试结束，全市共有45837人参加了考试。适应性考试作为中考前值得重视的一次预演，同样也是一次必要的检阅。初中毕业生学业适应性考试的结束，也意味着中考真的就快开始了，在所剩不多的时间里，加油的方向需要明确。解读本次适应性考试的试题。看看同学们欠缺的知识是什么？还可以做些什么？

    语文：试题更多元  学科特点更为明显

    此次适应性考试难度较之往年有所提升，试题更为多元化，学科特点更为明显。整套试卷依然注重考查学生的积累和感悟，所选素材均来自教科书与生活，希望能激发学生的创造潜能，引导学生树立正确的人生观和价值观。但试卷的含金量更高，更注重选拔具有很强思维思辨能力及准确的语言表达能力的学生。这其实对语文学科的老师们也提出了要终身学习，不断开拓进取的要求，这样才能以不竭的知识源泉去面对学生，满足时代对教育的需求。

    一、命题亮点：

    1.遵循《语文课程标准》中“珍视学生独特的感受、体验和理解”，命题中注重开发学生的创造性见解。譬如文段的17小题，要求根据文章内容，对“作者反对乐观”的结论予以反驳。这类思辨题目，作答时既要观点鲜明准确，不违背题目宗旨，又要求学生有理有据地阐述自己的想法。鉴于此，我们教师今后可以在社科类、论说类文章的教学中有所加强，给予学生更多的思维火花碰撞的平台。

    2.体现了“授人以渔”的教育原则，注重了对学生逻辑思维缜密能力的考查。如文段的14小题，“请另举一生活例子，结合例子简述‘硬件’和‘软件’之间的关系”。文段中其实是有对“硬件”和“软件”含义诠释的范例，但首先我们的学生应能细致阅读，再者有生活体验，从而有机地解读“硬件”和“软件”之间的关系。这其实也是在考查学生举一反三的应变能力。

    3.加大了对学生审题能力的考查力度，因为审题能力的强弱正对应说明了学生独立思考和独立判断能力的强弱。如22小题，应扣住“心态”二字来解读“善”字。23小题，“选一个角度进行文学赏析”，“一个角度”就是审题必须引起重视的地方，就决定了赏析时不能面面俱到，而应有的放矢。作文中要求填写一个动词，这也是对审题能力的考查体现。

    4.作文虽然还是半命题的形式，但命题有情景限制，鼓励学生紧扣题目提示与要求，回归生活，抒写真情实感，不套作，不空发议论。

    二、复习方向：

    1.回归课本，夯实基础，减少失误。

    2.加大审题能力、分析能力及概括能力的训练，培养有条不紊作答的逻辑思维能力。

    3.坚持读书看报听新闻，关注社会的同时丰富自己的见识。

    数学：注重基础  稳步前进

    今年的数学学科适应考试题给人以耳目一新的清新感，试题开篇以同学们熟悉的作三角形高这一知识点入手，试题容易上手，也提醒我们在复习中要注意回归教材，重视基础。而后面的试题也没有按往年常理出牌，于是少了一些“套路”，多了一些思考，这也充分体现了：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一理念。

    比如第14题，在九年级复习阶段见得最多的就是一次函数、正比例函数、反比例函数、二次函数图象，其实在七年级时就曾学过用图象表示变量间关系。由此可见，回归教材，追根溯源，梳理知识脉络明确每个知识点的由来以及该知识点的延伸和拓展也是中考复习的重要工作之一。

    比如第15题，为什么图①要放在这个位置？对图②的解答有什么帮助？即使忘记了“赵爽弦图”的证明方法，能否直接从“勾股定理”倒推回去找到图①中四个直角三角形与两个正方形之间关系呢？通过这样的思考也就能比较顺利找到大正方形面积为四个直角三角形及一个小正方形面积之和，这就是老师平时讲的最多的等积法。那么这个方法是否也适用于图②呢？当你在不停追问自己时，你会发现图②即为一个大等边三角形等于一个小等边三角形及三个全等三角形之间的面积关系，这就考查同学们对知识的迁移能力，同时也是命题者想要考查同学们综合运用所学习的数学思想、方法、知识、技能解决问题的能力。

    在24题的考查中涉及折叠、尺规作图以及从一般平行四边形到特殊平行四边形的研讨，对考查几何直观建立和空间观念发展得到很好的体现。通过考查同学们动手操作能力同时也考查思考的过程，充分调动学生对所学知识的综合应用能力。总体来看解答题对知识点考查不变，变的是试题的呈现形式。试卷摒弃了没有思维含量的简单运算，转而多方面多角度考查学生对初中数学的整体掌握情况，特别是同一道题有多种不同解法，真正体现不同学生的不同认知，体现了选拔与激励并存。

    在剩下的一个多月时间中，基础较好的同学，除了完成作业以外还可以尝试每天认真做一道综合题，从读题开始就像对待中考试题一样规定好时间，在有限的时间内完整将答案书写出来，并及时总结方法。而对于基础较薄弱的同学，也不要气馁，寻找能力范围可以解决的问题，将重心放在基础题上，毕竟中考试题全卷容易题占70%，也就是说细心一点的话至少可以得105分，然后再努力争取一下那20%的一部分题目。

    英语：突出英语教育的“工具性”和“人文性”

    2018年贵阳市初中毕业生学业英语适应考试卷命题以《义务教育英语课程标准（2011年版）》《Go for it》教材为基础，努力体现和落实课程标准的基本理念和教学要求。试卷延续了对英语听力、阅读、写作能力的考查，适当增加了试卷整体阅读量。具体分析如下：

    一、试题题型与结构和2017年贵阳市初中毕业生学业适应考试卷相同，严格遵循7:2:1的难度系数安排，试卷立足基础，语言材料难易度与教材相当，话题内容基于学生生活，在特定语境中考查学生对基础语言知识和基本技能的运用。单项填空题继续关注英语学习能力、交际用语、固定搭配、句式结构等基础知识，强调语言在语境中的运用，考点分布合理，每小题设置的语境充分，既有倡导学生了解亚洲博鳌论坛主题，如：单项选择题41小题，又有引导学生关注环保的话题，如42、44小题。

    二、试题注重对基础知识的考查与运用。A部分（86-90小题）考查知识点包括可数名词单复形式变化、动词时态变化、主格人称代词变反身代词、形容词变副词和动词变动名词这五个方面。B部分（91-95小题）较之A部分略为简单，短语无需进行形式变化，学生更容易得分。考查的短语形式较多样，有动词短语、名词短语、介词短语和副词短语。试题充分体现了语言的人文性、交际性和有机渗透中华传统文化、禁毒教育、生命教育，体现社会主义核心价值观紧密联系社会生产和生活的特点。如：86题关于“元宵节寓意”的话题，87题关于“习主席2018年新年致辞”的话题；89题关于“珍爱生命，远离毒品”的话题；92题由电影“红海行动”引出爱国主义话题等。

    三、试题中的完形填空、阅读理解和任务型阅读关注学生对语篇综合运用和理解能力，考查学生获得信息，分析和解决问题的能力。如：完形填空A篇关于不同文化不同区域对时间约定的理解；B篇关于拥有顽强意志力如何让人受益，引导学生在自己的人生道路中要时时充满自信，无论在学习还是在生活中遇到困难时坚信“If we have a strong will to do something,anything is possible!”。阅读理解A篇关于如何正确对待事物的有利和不利因素，任务型阅读A篇更是启发和鼓励学生学会用积极的人生态度对待漫漫人生中出现的各种事情和问题，如何采用科学方法解决生活、工作及学业压力，达到高效工作和学习的目的。任务型阅读题目设置上除细节考查外，更强调考生对信息的捕捉定位、归纳、推理、语言组织和运用，答题过程既是一个综合语言运用能力的考查过程，也是一次对学生的思想教育启发过程和文化之旅。

    复习建议：

    一、“有规划、有节奏”地复习

    适应考后的复习还是要“回归课本、夯实基础”，中考虽然兼具选拔性功能，但考查重点仍然是基础知识。

    复习期间只有把基础知识打扎实了，才能以不变应万变，在中考中斩获佳绩。教材《Go For It》就是考生巩固基础的最佳资源，课本是中考命题的基础和依据。重新梳理教材各单元的听力素材、词汇、短语、句型、知识点和精读语篇，做好词、句、篇以及语法知识点的查缺补漏。

    二、“模块+综合”训练两手抓

    适应考后的复习还需要掌握不同题型的解题策略和技巧，如听力训练，平时多听多练，考试时自然不会太紧张。除了刻意地训练精听，在日常生活中不经意地泛听，也是提高英语听力的好方法。中考前，可多听一些语速中快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己适应各种语音和语调。

    三、限时套卷训练

    套卷训练建议选用贵阳市历年适应考和中考真题或高质量的模拟题，考生研究往年真题，可以熟悉试题选材特点、命题方法和题目难易度，做到实战时心中有数，从容应考。套卷训练一定要掐着时间，限时完成。模拟训练的目的是查漏补缺和调整考试心态，以便在考试前能进入最佳状态。通过训练，查杀 “病毒”。

    历史：夯实基础  多元引导

    2018年贵阳市中考适应性考试历史卷在试题结构和题型设置上与往年保持一致，难易程度和知识点覆盖体现了《历史课程标准（2011版）》《贵阳市2018年初中毕业生学业考试说明》的要求，在凸显历史学科核心素养方面呈现如下特点：

    1、夯实基础，注重培养时空观念

    历史是人类在特定时空环境活动后留下的“足迹”，历史基础知识则是实现能力培养、提高人文素养的基石。所以，本套试题首先立足于主干和基础，在客观题和主观题部分设问中，着力引导学生把历史事件放到特定时空进行观察、分析作答的能力。试题思路清晰、表述简明、选材丰富、图文并茂，符合初中生认知水平和心理特征。

    2.论从史出，引导学生树立正确历史价值观

    作为人文社会学科的一门基础课程，历史学科在引导学生通过学习，传承优秀文明、弘扬时代精神、逐步树立正确价值观方面有重要作用。本套试题选取了拿破仑顺应欧洲文明潮流、马克思在1848年的转折、卢梭倡导社会契约的呼声等材料，将思想和科技引领时代发展、先进人物的家国情怀和爱国爱党的正确价值判断融入试题，培养学生以历史述评为载体，论从史出、重视证据的实证态度。

    3、历史解释，折射学生立体思维模式以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析、客观评价，是历史学科核心素养的较高层次要求。28题以梁启超的“预言”作镜子，照向不同时空隧道，学生借此展望现代中国成就、回溯近代上海的特殊地位和经历，可折射出学生线性思维、平面思维的长度、广度。27题在罗列史实史论后，要求学生揭示英国崛起昭示的“历史规律性”，就更明确释放了要拓展思维深度的信号。

    在接下来6周左右的时间中，我们应以适应性试卷的理念为导向，有计划有系统地展开复习。立足教材，以时间为坐标，以单元为单位，理顺基本线索和重点内容。还要精选试题和材料，检验学生复习效果，提高学生阅读和审题作答能力。同时关注热点，联系时政，重视历史和时事问题的相互渗透。

    思想品德：事例鲜活  紧扣时代特征

    贵阳市第十八中学政治组教研组长  江丽娟

    本次试题命制严格遵循考试说明中的各项要求，事例选择鲜活，紧扣时代特征，试题难度适中，体现考试的激励功能、评价功能、选拔功能和导向功能。突出本学科核心素养，有机渗透中华传统文化、禁毒教育、生命教育等内容，体现社会主义核心价值观。紧密联系社会生产和生活实际。以下就对本套试题进行简要分析：

    一、本套试题的特点：

    1、与时事政治紧密联系。在考试说明中明确规定，本次检测的时事政治范围包括2017年1月至2018年4月国内重大时事政治及贵阳市重大时政内容，这对学生的能力上提出更高要求。

    2、阅读量提升。在提倡全民阅读的背景下，试卷给出了有效引导。试题材料丰富，包括趣味性、生活性、时政性等，从不同视角充分展示学生学习的收获，维护学生的学习热情，激发学生学习兴趣。所以需要学生具备一定阅读及分析能力。例如29题，需要学生认真阅读材料，并分析示例答法得出答题方向，思考归纳答案。

    3、题目设问具有艺术性。题目在设问上文字使用巧妙，需要学生通过阅读材料提取关键词并结合设问作答。例如31题的设问是“他感动中国的‘碧草之芬，幽兰之馨’指什么？”题目设问含蓄，要完成作答需要对材料进行分析，排除干扰信息提取关键词，最后得出答题方向，组织答案作答。

    二、中考冲刺复习建议：

    1、“充耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习方式显然不能适应现代考试要求。面对丰富的时政范围，教学中不可能做到一一讲解，一方面需要学生在平时生活和学习中去积累，另一方面老师在上课时需要将时政内容融合到教学中，指导学生学会分析时政材料找到考点知识。

    2、试题的考查具有明确导向性，有利于指导教师的教学并推动学生提高学科核心素养，在教学中教师根据学生存在的不足，指导学生学会有效读题，认真审题，提取材料信息，锁定关键词，实现有效答题。

    3、让学生了解分值分配情况，从而指导学生答题量，避免学生在答题时间上安排不合理。训练学生控制整张试卷中各题型的答题时间，顺利完成全卷。

    化学：考题新颖  不乏亮点

    贵阳市第十八中学化学教研组长  中学高级教师  汪慧玉（贵阳市骨干教师）

    考生对今年贵阳市中考适应性考试化学卷基本上都留下了“试题比较新颖”的印象，我想这正是本套试卷与以往适应性考试的不同点和亮点，“这些新颖的题目”不仅关注学生知识、能力以及核心素养的发展，而且体现适应性考试调研和探索的作用。具体分析如下：

    一、试卷结构和试题类型与往年相同。仍然以化学学科《课程标准》为依据进行命题，问题梯度与呈现方式布局合理，科学、合理地控制试卷难度，试卷的难点分散，如33题到35题都有较难题分布，但每小题都是从基础题入手，逐渐增加难度。使不同层次的学生都有展示自己学习成果的机会。

    二、试题素材源于课本，注重课本核心、主干知识的考查，情景贴近生活、联系实际，突出化学与生活、生产、社会、环境和材料的联系，充分体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念，让学生感受到社会的进步离不开化学。如化学式的信息、NaOH的变质、海水晒盐、一氧化碳还原氧化铜的实验等学生熟悉的知识。

    三、整套试题的新颖之处和亮点就是32题、33题、34题的实验题和35题的探究题。这几题中信息呈现形式灵活多样，利用化学实验为载体凸显了对学生多种能力的考查。如32题通过答案开放考查了学生创新能力；33、34、35题分别从不同角度考查了学生从定性和定量两种不同的思维方式分析和解决化学问题的能力；33题从氧化铜的性质和反应后固体质量两种不同方法检验氧化铜是否反应完；34题是探究酸碱盐的性质实验，延续了2017年贵阳市中考化学试题的风格，又考查了通过分析坐标图数据进行推理、判断、加工信息的能力，分析判断化学反应的先后顺序，最后通过定量计算出沉淀的质量；35题是对锌锰干电池的科学探究，此题重点考查学生明确实验目的，利用物质性质推理现象、推理反应后物质成分，设计简单实验的能力，最后再利用计算确定生成氢气的质量。

    在接下来的冲刺备考复习中，同学们针对弱项进行查漏补缺措施和方法有：夯实基础、构建知识体系、归纳题型、整理思路，将复习期间做过的试题进行整理、收集和分类。在实验题和探究题中，应注重审题，提高获取主要信息的分析、加工能力，理清解题的主要思路，避免因思路不清，导致解题耗时过多。

    物理：加强应用  促进能力

    2018年贵阳市适应性考试物理试卷以《物理课程标准》和《考试说明》为依据，以注重基础，加强应用，促进能力培养为命题目标，结合当前初中物理命题的新动态，既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又突出了物理学科关键能力的考查，体现了物理学科的本质。试卷符合贵阳市基础教育的实际，难度适中，能让处于不同层次的学生都有所发挥，有利于学生科学素质的培养，充分体现出了物理课程的育人功能。

    试卷特点：

    一、关注基础，加强应用试题素材的选取注重联系生活、生产的实际，渗透物理趣味，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，体现知识的应用。例如试卷中的“酒精降温”、“家庭电路故障判断”、“气球会‘粘’在头发上”、“渝贵

    高铁”、“生活中的传统燃料”、“生活中应用杠杆原理工作的物品”等文字。

    二、体现物理学科特点，注重实验细节注重对学科核心素养的考查。试卷将《课程标准》中的科学内容和科学探究两部分内容巧妙而恰当地融入了试题，特别是学生在具体情景中运用所学知识分析解决问题的能力。如“基本实验仪器的使用方式”、“实验中故障的判断、处理”、“实验数据、图象的处理”、“对实验的评估”等。试卷注重实验细节，符合教学实际，更注重科学探究过程中各个环节的考查。

    三、体现物理学科本质，注重思维，促进能力试题的难度、题型和题量保持稳定，在稳定的基础上进一步体现课改的精神。例如第29题，为了防止落地时脚受伤，脚尖要先着地，为什么不能是脚掌直接着地呢？这就要求学生通过阅读和分析，从新颖的物理情景中发现物理问题，找到解决方案。试题创新突出物理学科本质，充分体现思维的“过程与方法”，关注能力的形成，促进教师改变教学方式，引导学生转变学习方式。

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