先问个问题
你是否存在这个问题：
背了好多东西，但是就是做不对题，拿不到分TAT
于是对历史越来越无奈...（更别提那些都不想背也不知道该背哪里的孩纸TAT）

想提高成绩，最关键要搞清楚的就是：
高中历史到底要求的是什么？
是要求你做到上知天文、下知地理吗？NO
是要求你能把教材倒背如流吗？NO
是要求你像一站到底里那些站神一样是知识竞赛的达人吗？NO
要求的其实就是：
1，你知道教材里教了些什么东西。
2，你知道考试最喜欢怎么考这些东西。
也就是俗话说的，不光要知道知识是什么，还要知道怎么用。

这里举几个例子，看起来更明白。
【例子一】
大家学过必修三吗？就是思想文化的那本。
里面会有很多人的思想对吧？
你会知道孔子有仁、礼思想，有为政以德思想，有因材施教等等思想，也会知道孟子、荀子、老子、庄子等等很多很多中国人外国人的思想。

很多同学，虽然觉得这些东西很杂乱，不过也会硬着头皮全背下来。
结果做题的时候就傻眼了。
因为他们背书的时候只记住了，仁、礼、仁政等等名词，并不清楚具体讲了什么东西。

而出题的人难道会很白痴地在题目里给你这么明显的提示吗？并不会。
他们喜欢干的事情，是考查思想的具体内容。
要么在题目里给你一段材料，让你自己理解是什么思想，然后选出相应的。
要么告诉你是哪个思想家，给你四个句子当选项，让你选与他的思想相符的选项。
如果你不能在学的时候搞清楚这些思想的内涵，那你就算把知识点倒背如流，也是没用的！

再来一个必修三的例子：

“他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩、完整统一。”与材料中风格一致的作品是
A．《诗经》 B．《离骚》 C．《马拉之死》 D．《老人与海》

如果你光记了几个名词，什么浪漫主义，什么现实主义，什么古典主义blablabla的，你可不就傻了？因为你并不知道这些东西具体指的是什么！
这题的关键，当然是首先你搞懂了题目里这句话是什么流派的，然后四个选项你都知道分属于什么流派。
做了题你才会发现，你之前背的那些什么流派，要真的只是死记硬背，你能做出来才怪咳咳咳。。

【例子二】
很多人嫌弃历史要记的时间怎么那么多！
我无数次看到有人吐槽这点...也觉得自己记忆力不足以记住这么多琐碎的时间...
BUT！
当你每次纠结这个问题的时候...你确定历史考试里真的有很多让你记住准确年月日的地方吗？
有需要记的时间是肯定的，但是如果你知道哪些地方最喜欢在时间上挖坑，你在学的时候岂不是会轻松很多？
就对症下药，把那些个最喜欢考的时间巩固了不就好了！
如果你不管考试的重点在哪里，把所有时间全死记下来，你脑袋里不成浆糊才怪...就算历史成绩再好的，也做不到所有年月日都是清晰的...不作死就不会死...

必修二，用“经济建设的发展和曲折”这一课为例。相当喜欢考时间！！！
尤其是国民经济恢复时期、三大改造、一五计划、1954年人大等关键的时间，大多数选择题里，都会有涉及到时间的干扰项。肯定会有一个选项是通过时间错误排除掉的。

比如：
从1953年起，计划分配调拨体制开始在全国铺开。这反映了中国计划经济体制：
C．是在宪法原则下建立的。这个选项一看就要排除。宪法明明是54年的，53年哪里来的宪法？

比如：
“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度……这一制度的实行：
C．缓解了灾害造成的粮食短缺 D．加速了国民经济的恢复
C明明是59-61年，D国民经济恢复明明是49-52年，和一五计划完全不搭，俩都排除。

比如：
1953年10月……粮食的统购统销：
A．加快了我国农村经济的恢复和发展 恢复明明是在49-52年，这都53年了，排除。

看到了吗？我只是简单选了几题...这一课里和时间相关的题还多了去了...这就是这个知识点在考时间上的坚持...
如果你能注意到这点，在复习的时候专门整理一下这课的时间问题，你自己想想会躲掉多少坑！

这两个例子就是想说明：
把教材从头到尾，从尾到头，翻个n遍，背个滚瓜烂熟，虽然我很佩服这样的同学。
BUT，如果你不靠做题&总结，把握一下各个知识点的轻重缓急，不掂量一下各部分的分量，
你到底浪费了多少时间精力呢？
你又到底错失了多少可以提高成绩的机会呢？

有人站出来大喊一声！
xxx告诉我题海战术是不行的！应该要回归课本blablabla！

窃笑一声...谁告诉你做（shua）题就是题海了？谁又告诉你题海没用了？
真正没用的是，不、少做题，还有不带灵魂地刷题！

就像我例子二里所说的关于喜欢考时间的考点的关注，如果你不是见了一定的题量，如果你不是有去总结的意识，你做了也就是做了，你不会留下任何印象。
你错了或者对了你都不会留心...
这样的学习状态是很糟糕的...

所以学好历史，不对，学好任何一个学科的标配都是：
1，教材。
2，题。
3，本子，用于总结做题里碰到的各种。
4，还算肯活动的脑子。
我从开始写学习方法的第一天，我对文综学习的建议就是：
基础知识+做题+总结反思，四年了从来没变过。

三个忠实，忠实于题目，忠实于书本，忠实于自己。

我知道为什么有的人历史得分低，选择题错得多，因为我也有过，那时候我简直觉得那些题目出得莫名其妙，明明我就觉得应该一眼看出来选A,而答案上偏偏给的答案是B，解析我也觉得牵强附会。
   其实我到后来错得非常少的时候，我都觉得很多答案莫名其妙，这很正常，但是，我们只需要把题目做对就好了。
   接下来我说的就是怎样把题目做对，以及阐述我的思想。

你答不对选择题是因为你没有get到考试考的点！！！！！！
注意这句话！！！！

但是，要get到点不是容易的事，需要大量的刷题，但高考前时间那么紧，还要学其他几科，so,教你最简单的方法，帮你找到过选择题的关。
其实我的想法，你的老师可能都讲过，但是他们讲得应该没有我系统，仔细以及清晰，很多老师教的方法，他自己都不知道自己讲的是啥，因为他自己都没有用过，但我讲得这些全部是我一点一点的经过努力以及思考，组成属于自己的系统化的思想，希望可以帮到你。
首先，拿到历史题，你要先读题，然后，运用三个忠实里的第一条，忠实于题目，认真读题，挖掘隐藏信息，我前面举的那个例子，一眼看过去应该选A的例子，就是因为没有挖掘隐藏信息，你想想，全省几十万考生，为什么只有几千个一本，其实很多学生，真的非常努力，我见过无数比我努力的学生，刷题刷到半夜两三点，早上又爬起来背书，但没有用。当然，我的定义比较简单粗暴，那么努力却没有提升的，他们就是在做无用功。

第二点，忠实于教材，挖掘出隐藏信息后，就要联系教材内容，当然，教材内容你要熟记，不然的话你写啥呢。历史考试比起政治考试比较难的一点就是，历史题考点太多太杂。比如说，南京条约签订在南京于1840年发生鸦片战争后（不止一位学生在此提出疑问，觉得南京条约是签订在1842年，请仔细再读一遍，我的意思是1840年发生鸦片战争后签订南京条约，是1840年后，而不是1840年）。这一句话里就有四个考点，错一个字都不行。政治考试只用写出大概的原理，实在记不全还可以按照自己的理解来写。
我高考是课标二卷，一向简单，但当时我拿着历史部分第一题我就知道，绝对有大部分的人会错在第一题，因为考得太偏，考的是书上的一幅图上的知识点，本来图就不受重视，还考得很偏，肯定会错很多人。我的高考历史三本书，必修一被我翻烂了，不是夸张，是真的烂了，后来它就从中间断掉，用了一个巨大的订书机才勉强把它的两半凑在一起。历史书要熟记，熟背，我高考前曾经大片大片的背过历史书，就是像背语文文言文一样，一个字不落的全部背下来。

好了，结合了一二点，你应该可以作出基本判断了，但是，还有最重要的一点！！
忠实于自己，忠实于自己内心的想法，一二步做完后，迷惑性强的题目还有可能还剩两个选项，比如，还剩下AB,有可能你就是觉得B是对的，请再读一遍题，从另外一个方向去思考，A是否真的有误，有没有可能是我理解方向出现偏差，如果出现我无论从哪个角度都无法排除掉A，那么你就要认真的审视B,看一下从别的方向是否能排除掉B,如果此时你觉得排除B好像有道理，再三确定后，请忠实于自己内心的想法，排除B。

这个方法后来我迁移到各个学科，都有明显进步，我觉得很好用。

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如果你光靠倒背如流的历史书拿高分也是不可能的。
思考与背诵齐重，思题目所想考的点，背题目所要考的点。
我不知道要怎么强调才能让你们更清楚，我并不是一味的背，也不是一味的要求光想，要有基础才谈技术。

高中时，文综年级第一是我后桌，历史常年90+ 。传说他能够通背当学期全书内容甚至是所有备注和图例。口头禅是“先记熟，什么都会有的。”

【知识储备】
我们经常能够听到身边很多的理科生说，早知理科如此之难就去学文科了，背一背就能轻松拿分，这种说法经常让文科生气的跳脚，不过也在一定程度上也反映出了人文学科的一些特点。
历史作为人文学科的一大分支亦不能“免俗”，没错历史也是注重记忆的。历史文献卷帙浩繁，你们手中的几册教科书是删繁就简的成果。鉴于我国不同时期，不同地域使用的教材不大相同，所以在此便不以一种教材同意讲解。
一·首先相信很多的同学都曾发现，自己的历史知识背的“滚瓜烂熟”但是在考试中却很难用上，亦或是在答题时很难与题目相联系。
这就是在几轮复习中你们需要做的第一项工作了：
整合历史知识的纵向关系
历史不是孤立的不是片面的，而是有联系的一个整体，教科书中由于讲解需要将知识点按照不同性质分割成数本书，而在第一轮的复习或者在学习中你就要学会纵向整合历史知识了。那么什么是纵向整合呢？很简单，就是按照时间的先后顺序整合相同性质的历史知识，举个简单的“栗子”：中国中央行政机构的变迁

先秦时期：商朝分为政务官，事务官，宗教官；周朝分为卿士寮和太史寮
秦朝：三公九卿制
汉朝：架空三公府，建立尚书台形成六部前身“六曹”，重用侍臣“尚书”
魏晋南北朝：二相、八公、诸省、诸监、诸台、诸卿、诸卫，孝文帝初建三省制
隋朝：正式建立三省六部制
唐朝，中书门下权力减缩，出现“中书门下平章事”行使宰相权力
宋元：二府三司制，建立“参知政事”
明清：内阁六部制，清朝建立“军机处“

以上是我给大家举了一个简单的例子，内容简略甚至有删减仅供理解使用。除此之外在这个知识点上还有机构建立的背景，机构建立的原因，权力运行的方式，机制对于当时的社会的影响，机制的优缺点等等。这就是历史知识点的纵向联系，人才选拔机制的变迁，地方行政划分的变迁，税收制度的改革等等许许多多的知识都需要你一条线一条线的去纵向梳理。
那么这就凸显出来一个非常重要的历史知识点：朝代的先后顺序与建立灭亡的时间。
高考中确实不会简单地考你这些时间节点，但是你只有牢牢地记住这些才能完成知识的纵向梳理，才能在做题中才能游刃有余，才能够提到一个时间点而不至于茫然不知所措。
二·在做题时肯定会有人非常困惑甚至百思不得其解，两个看似关系不大的知识点却被用在了一个题的答案里面，这就说明你对于历史知识之间的联系并不十分了解。接下来是你需要做的第二件事：
历史知识的横向梳理
相比于纵向来说，知识割裂的不良影响在横向梳理时显现的非常明显。历史教科书为了教学与学习的方便大抵是按照政治，经济，文化来分的，而知识的横向梳理便是要将他们之间的关系串联起来，将中国与外国串联起来，形成一个立体的体系。
说到这里可能依旧有人不明就里，那么我们便再举一个简略的例子：明朝末年白银成为主要流通货币的原因

白银的广泛流通主要在明朝末年，其原因主要有一下几点：
1·明代中国商品国际竞争力强大，中国凭借低廉的人工成本与较优越的手工业技术生产出物美价廉的中国商品使其远销海内外。
2·明代中国商品的国际竞争力导致白银持续内流，此时美洲的开发正如火如荼的展开，其开采出的大量白银全部被输送往中国。
3·中国、日本、欧洲之间开展的三方套汇业务导致白银的大量流入。主要由于贸易导致的欧洲国家白银的低价和中国的白银高价带来了套汇获利的机会。

以上便是知识横向联系的一个例子，知识的横向梳理相较于纵向而言更为重要，因为它几乎被运用于高考的每一个题型之中，选择题，简答题，无一例外。所以在进行复习的时候在这一方面要下很大的功夫。如果有时间的话最好两人一组，以互相提问的方式进行复习效果更佳。

1、工夫下在平时，跟住老师，注意听讲。举个例子做参考：我高中时班主任是历史老师，他讲课被学生公认枯燥，因为他不爱讲故事侃野史，大部分学生只喜欢讲故事的历史老师呵呵。但是他的课我一直觉得十分受益，因为他的课容量大，几乎所有知识点都能讲到而且清楚，每次上他的课我的注意力都高度集中，甚至都没有时间翻课本，其实听讲就行了，没必要翻课本。结果是，书上的知识点，我在课堂上就已经记住了，稍有模糊的，走在去食堂的路上反复几遍，也记住了。课下根本不用捧着课本集中大块儿地背。
2、熟悉课本，多读课本。历史需要记住，但是不是死记硬背，而是在理解的基础上记熟。绝对要摒弃只要能背就可以学好历史的错误观念，前边一位历史教师答友说得很对，高考历史绝对不会直接问你课本内容的。我没有集中背过课本，我看课本一是查缺补漏，二是看结构，理顺脉络，构建知识体系。历史成绩好的，对课本一定是很熟的。
3、历史是很有意思的，但只喜欢听故事侃野史的人学不好历史，爱思考的人才学得好。日常学习中要多思考，多总结，多做分析比较归纳概括，提高这方面的能力。在学习中体会高中历史的思维方式，注意建立知识体系。就高考而言，就是要领会命题老师的命题思路。切忌思想偏激，人不愤青枉少年，考场愤青误十年。这个得拎得清啊，你懂的。
4、重视语文政治地理的学习，俗话说文史哲不分家，这三科对学好历史非常有用。材料解析题的基础是你得读得懂材料，至少基本的文言文阅读能力得有；政治常识、经济常识特别是哲学常识都特别有助于历史问题的分析理解，比如辩证法；地理就不用说了，历史地理是一门专门的学问。
5、学有余力，可以多读一些历史读物，但最好是正史，至少要接近正史。建议读严谨的史学家经过时间检验的作品，比如吕思勉《中国通史》、钱穆《国史大纲》、柏杨《中国人史纲》等。
6、说点儿应试。脑子里至少要装着一二百道典型题。注意这里不是让我们背题。典型题，有的是帮助你理解基本或重要的史实，有的为你提供一种思维方法，有的干脆就是从前的高考真题，反映高考命题趋势和答题思路。它们有的就像数学课本里的例题，高考肯定不会考，也不会考考过的题，但是由它们举一反三，你会获益良多。要学会分析真题的标准答案，主观题都是按点给分的，切忌让你论述你就信口开河。

提分的最后秘诀：执行力！心动，变为行动！

总校：喷水池陕西路与延安东路交叉口贵州科学院3楼 
   十年来，北大铭师堂始终以圆梦学子，塑造英才为己任，不断传承和发扬明志求真、克己的教育理念，以精神之力驱动进步，以专注之心打造精英，至今已向全国各地高校输送上万名优秀学子，众多英才升入国内一流名校，精彩绝伦的激情教学，无与伦比的培训效果，北大铭师堂改变你的人生，助你实现名校梦想！